-
Gọi tên trong lời thoại tạo kết nối, và trẻ thường kể lại về nhân vật đó cho người lớn nghe sau khi chơi. -
Không phải phụ huynh nào cũng biết cách giới hạn giờ. -
Giữ ba giây hoặc trả lời một phép tính đơn giản là cách phổ biến để ngăn trẻ vào nhầm phần dành cho phụ huynh. -
Trò chăm sóc thú cưng ảo dạy trách nhiệm. -
Cơ chế trừng phạt kiểu này gây buồn bã kéo dài ở trẻ nhỏ, hầu hết game cho lứa tuổi này đều tránh nó. -
Chạm và kéo vật thể vào đúng chỗ là thao tác cơ bản phù hợp trẻ mới biết dùng cảm ứng. -
Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt.
uj10a
-
Ba phiên bản ngôn ngữ khác nhau giúp game giáo dục tiếp cận trẻ em nhiều quốc gia hơn. -
Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm. -
Chênh lệch giữa màn hình sáng và phòng tối buộc mắt điều tiết liên tục, đây là nguyên nhân chính của mỏi mắt. -
Giọng lồng tiếng vui nhộn tạo hứng thú.
-
Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại.
-
Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó. -
Xoay và thử vị trí giúp trẻ hình dung được vật thể trong không gian, kỹ năng nền cho toán học về sau. -
Âm thanh lớn qua tai nghe không tốt.
-
Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt. -
Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt. -
Trò tô màu không cần đúng sai. -
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính.
uj10a
-
Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể. -
Học khái niệm mới bằng ngoại ngữ khiến trẻ phải xử lý hai thứ cùng lúc, và điều đó làm chậm cả hai. -
Cho phép làm lại không giới hạn. -
Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em. -
Tiếng còi hoặc tiếng nổ lớn khi trẻ làm sai tạo ra nỗi sợ, còn tiếng nhẹ trung tính thì chỉ báo hiệu mà không đe dọa.
-
Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn. -
Màu sắc tươi sáng và hình khối tròn trịa thường xuất hiện nhiều trong game thiết kế cho trẻ nhỏ. -
Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng. -
Vượt quá ngưỡng này đòi hỏi khái niệm nhớ và chục, vốn thuộc về giai đoạn học sau.
-
Trẻ hay chạm bừa nên hai nút gần nhau dẫn đến thoát nhầm giữa chừng, gây khó chịu cho cả trẻ lẫn người lớn ngồi cạnh. -
Ba độ tuổi phân chia phổ biến của game trẻ em là dưới ba, ba đến sáu và sáu đến mười tuổi. -
Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn.
uj10a
-
Không nên dùng màu làm tín hiệu duy nhất. -
Bảng xếp hạng công khai tạo áp lực không phù hợp với lứa tuổi, và trẻ đứng cuối có thể mất hứng thú hoàn toàn. -
Nền đơn giản làm nổi bật vật cần tương tác. -
Ngôn ngữ hiển thị nên đúng tiếng mẹ đẻ của trẻ. -
Cuộc trò chuyện xoay quanh trò chơi mới là phần mang lại giá trị học tập lớn nhất.
-
Phép cộng trong phạm vi mười là bước đầu tiên. -
Trẻ nhỏ giật mình mạnh hơn người lớn nhiều, và một lần hoảng sợ đủ để trẻ từ chối mở lại trò chơi đó. -
Ánh sáng màn hình ảnh hưởng đến nhịp sinh học, và trạng thái hưng phấn sau khi chơi khiến trẻ khó đi vào giấc ngủ. -
Trẻ cảm thấy đã xong việc nên sẵn sàng rời đi, thay vì bị cắt ngang lúc đang dở. -
Đặt máy trên bàn thay vì cầm trên tay giúp trẻ giữ được lưng thẳng và cổ ở tư thế tự nhiên. -
Khoản chi một lần thường rẻ hơn nhiều so với rủi ro trẻ bấm nhầm vào các giao dịch trong ứng dụng. -
Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua.
uj10a
-
Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được. -
Trẻ mù màu không nhận ra khác biệt, nên kết hợp thêm hình dạng hoặc âm thanh đảm bảo mọi trẻ đều chơi được.